“多练练就好了。我二姐可是从小就开始练字的。自然写的好看了。”
纳兰思她们在底下说的开心，但上面的班主任不开心了。因为她发现有的同学手里根本就没有《琵琶行》这篇诗文。但她也懒的生气了，直接叫纳兰思把她抄的《琵琶行》放到投影仪上。
“纳兰思，拿着你抄的《琵琶行》上前面来。把它放到投影仪上。”
因为纳兰思的字是他们班写的最好的了。
接着班主任又对其他同学说：“没抄的，赶紧抄。也不知道你们怎么背的？”
“啊…好多啊！”同学甲
“老师，哪些注释和译文还用抄吗？”同学乙
……
“注释和译文愿意抄就抄，不愿意抄就不抄。看你们自己。”班主任告诉他们。
听了班主任的话，下面的同学有抄的，也有不抄的。就连之前已经把《琵琶行》抄了的同学看到上面详细的注释和译文也抄了起来，或许以后会用到。
其他同学抄着，纳兰思和班主任在上面聊了起来。
“思思，我刚翻了翻，你写的很详细。谁教你的？”
“我二姐。老师你不知道，我二姐教的时候真是一句一句教的。还非让我逐句的翻译。我只好拿着二姐的语文书一句一句的翻译，还好，课文底下有一些注释。虽然我也知道这是二姐为了我好。”
班主任在他们眼里就是一位知心大姐姐，而英语老师就是能和他们玩到一起的朋友。很巧的是语文老师和英语老师是一对姑嫂。语文老师的老公还是通过他妹妹英语老师认识的。</div>
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